为进一步贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，峨眉山市教师培训中心“说课标.讲课改”教研员论坛第二次活动于5月8日如期举行。活动中，中学英语教研员彭天华、小学英语教研员石秀、中学思政教研员杨仕付分别作了精彩论辩。

（全体教研员专心聆听）

       彭天华老师以继承与发展的视角，从双基目标时代到三维目标时代再到核心素养时代的目标迭代发展中教育观念与理念的变化进而引发的一系列教育教学行为的变革与进步开始，简要分析了义务教育英语课程标准的“六大”理念，解决了“为什么教”、“教什么“、”怎么教“、”怎样评“的四大理念。然后围绕四大核心关键词”核心素养“、”课程内容“、”学习活动观“、”单元整体教学“进行解读、及其对今后教学的影响与启示。最后对初中英语学科课改进行的研究与探索进行了简要的回顾，提出了基于现行教材运用新课标理念实施教育教学的研究探索与构想。

（彭天华老师交流中）

       石秀老师围绕论坛主题从两个方面进行了分享，一是从英语课程理念、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、课程实施六个方面，对2011版和2022版义务教育英语课程标准进行对比阐述；二是结合义务教育英语课程标准2022版变化，梳理和总结了近一年来面向教师开展的课改工作和系列学生英语素养展示活动，积极推进小学英语教学改革。

（石秀老师交流中）

       杨仕付老师把教育比作一个百花园，德育是其中最红最艳，充满着深情大爱的玫瑰，思政课则是保证玫瑰永不变色的关键所在。他首先讲述了思政课的性质，向大家阐明思政课是一门时代课程、生活课程、综合课程、逻辑课程、信仰课程。建设思政课要站在百年未有之变局的高度思考如何培养出长着中国脸，怀有中国心，饱含中国情的新时代中国公民。建设思政课需要思政教师发挥关键角色的作用，思政教师要在教学中坚持以大概念教学理念，搞基于核心素养培养的整体大单元设计，积极开展符合初中思政课特点的体验式教学探索，走素养立意、问题导向，任务驱动，回归生活思政大课堂教学之路。在教学评价上，努力做到以时代试卷育时代新人，坚持无价值不入题，无思维不成题，无情境不命题的命题原则，努力做到以考促学，以考导教。

（杨仕付老师交流中）

       此次活动把每一位教研员深深地“卷”入了课改深化，课程研究的思辨中。活动中掌声此起彼伏，个个意犹未尽……

                                                                                                                                                                                 编辑：刘兰英

                                                                                                                                                                                 审核：朱媛媛

                                                                                                                                                                              峨眉山市教师培训中心

                                                                                                                                                                                   2023.05.09