为全面落实“双减”，促进教师研读新课标，践行新课堂，通过深入有效的复习促进学业质量的全面提升。2024年5月10日，峨眉山市六年级数学复习教学专题研训会在峨眉三小如期举行，全市各学校六年级数学教师、分管领导约80人参加了此次活动。活动由峨眉三小张建军老师主持。

       峨眉三小张磊老师、峨眉一小古登霞老师以“数学思考例1”为内容进行了同课异构课例展示。张老师从北斗导航系统发射58颗卫星的实际情境中提出数学问题，从简单的情形入手，基于学生的操作实践，抓住关键问题层层追问，沟通数、式、形，联结相关问题，建构一类问题的解决策略，形成结构化的认知。古老师直接从“20个点最多能连多少条线段”的数学问题引入，抓住学生探索中的生成点，聚焦重难点进行深入引导，注重对探究过程的回顾反思，提升问题解决的经验与方法。两位老师虽有着不同的教学设计与实施，但都注重激发学生“从简单想起”的探究需求，以“教学评一致性”的学习任务驱动学生经历操作实践、观察比较、猜想验证的过程，归纳规律、表达规律、运用规律，进一步提升运用数形结合、化难为易等思想方法解决问题的经验，提升了学生的推理意识、模型意识等核心素养。

张磊老师作课例展示

古登霞老师作课例展示

       双福二小杨林军老师、龙门中心校万君颜老师分别作了《明确复习任务，提升复习效能》《基于教学评一体化设计，提升数学复习效率》的专题讲座。杨老师基于六年级数学总复习的目的、任务、遵循的原则分享了上好复习课的实践路径。万老师结合具体实例分享了“教学评一体化”学习任务的特点、设计策略。

杨林军老师作专题讲座

万君颜老师作专题讲座

       峨眉三小六年级数学教研组长张柯燕老师以《教研那些事》为题，从集体备课、教学实践研讨、结对帮扶、常规训练、资源共享等5个方面分享了学校六年级数学教研组的提质工作经验。

       峨眉山市师训中心小学数学教研员、小教室主任徐国明老师作了《设计“评学教一体化”学习任务，提升复习效能》的专题引领，基于对数学新课标学业质量标准、考试评价要求的解读、深入分析了近两年乐山市六年级数学学业质量监测工具，提出了注重目标导向、强化内容整合、重视评价反馈等复习教学建议，强调了复习教学的相关注意事项。

       峨眉山市师训中心小学数学教研员、副主任徐元英老师对本次活动进行了总结，要求各学校要加强复习教学管理，切实提升复习效能，促进学科质量的进一步提高。