为破解当前峨眉山市乡镇学校学科教研缺位、课堂低位运行等困境，3月15日峨眉山市联合教研工作启动会暨五年级数学研训会在桂花桥镇小召开。会议以“构建联动教研，提升教研实效”为主题，峨眉二小、峨眉三小、峨眉山市各乡镇小学五年级数学教师、研训工作负责人共40余人参加了此次会议。

       峨眉二小侯怀英老师作了《折线统计图》的教研课展示，从孩子们熟悉的峨眉山春节期间的客流量情景引入新课，学生自主探究折线统计图特点，教师重视学生的说理表达，内化知识，并运用所学知识解决问题。

       桂花桥镇小的吴定海老师执教《长方体的认识》，通过大量直观活动认识长方体特征，教学中遵循学生的思维发展的实际，从建构长方体到拆一拆活动，让学生在长方体的建构活动中逐步抽象出长方体的特征，灵活运用信息技术让课堂直观形象，激发了学生的学习兴趣。

       峨眉三小王章娥老师的专题讲座《聚教研组合力，提升教育教学质量》，从问题研究、团队建设、活动开展等方面分享了学校数学教研组工作经验，及对工作《聚教研组合力，提升教育教学质量》改进的思考。

       数学教研员邓利借助信息技术，运用以学生的学作为观察点的观察量表及“2+1”课堂互动评价，提高教师教研交流的广度和深度，并结合课例作了《聚焦有效数学教研，致力提质增效》的专题引领。

       数学教研员、师训中心小教室主任徐国明针对当下峨眉山市乡镇学校的数学学科研训活动现状，进行了“构建联动教研，提升教研实效”的主题引领，分析了农村学校面临的教研困境，针对困境探索改进的路径，并对构建联合教研组，开展联动教研进行了具体的分工部署，对落实联合研训活动的评价提出了具体要求。

       师训中心徐元英副主任对联动教研的管理与评价作了强调，要求以问题为导向，积极探索有效的解决方法，为教育教学质量的提升助力。

                                                                                       撰稿人：峨眉山市教师培训中心  邓 利