“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程”。2022年10月20日，双福镇小中低段数学教师齐聚一堂，围绕主题“聚焦新课标，构建生成性课堂”，开展了本期的课例展示教研活动。本次活动进行了两节课例展示和课例的教材解析、说课磨课反思及课后讨论等相关活动。

      本次展示的两节课例分别是一年级和三年级的内容，年级组教师根据教材的编排特点，结合学生的实际情况，对教学设计做了一次又一次地打磨，对如何抓住重点和突破难点都做了深入的剖析，做好了充分的课前准备。

磨课中：

      首先由万静玲老师和周敏老师给大家献上两节精彩的展示课。万静玲老师执教的是三年级内容《集合》，在这节课中，万老师一开课通过和学生握手和拥抱这个学生们熟悉的礼节素材，引导学生发现问题、提出问题并产生解决问题的欲望。再利用师生的肢体语言和动态的课件演示小结出集合的概念。在理解集合中每一部分表示的含义时，教师注重语言描述，引导学生描述“即……又……”表示的重叠部分，用“只……不……”表示不重叠部分，从而达到真正解决问题的效果。整个过程由易到难、层层深入，教学中充分体现了数学来源于生活并服务于生活的理念。周敏老师执教的是一年级的《6和7的解决问题（加法）》。周老师首先利用课件出示一个大大的问号，让学生猜一猜今天问号朋友要问我们什么，一下子激发了学生们的兴趣，再出示大括号，利用手势引导学生理解大括号的意思和大括号与问号组合起来的意思。然后出示情境图让学生用数学的眼光观察，提取出图中的数学信息和要解决的问题。再引导学生用画图策略分析数量关系，积累解决问题的方法和经验。最后解决问题和检验。整个过程以学生为主体，让学生经历解决问题的全过程，体会用数学解决问题的三个步骤，掌握解决问题的方法，培养了学生的语言表达能力，为今后的学习打下了坚实的基础。

展示中：

       课后，参会教师再聚首进行了热烈的讨论，黄春芳老师和徐建容老师对本次展示的课例进行了教材解析和磨课反思的分享，老师们对展示的课例进行了评议，大家发言积极，研讨氛围浓厚。本次数学教学展示活动，引发了大家的思考，激发智慧、激活课堂，教研活动从扎实走向精彩。

讨论中：

       相信此次教研活动中，每一位老师都有自己的思考与收获，同时也为本校的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行。