为深入了解新教材使用情况，引导学科教师用好新教材，探索起始年级提质增效新举措，构建从起始年级抓起的质量管理长效机制，促进乡镇微小学校教育教学质量整体提升，11月8日，峨眉山市新教材使用暨起始年级质量管理研讨会在龙池镇小召开。龙池镇小、龙门小学、大为小学、双福二小、太和小学、黄湾镇小、高桥镇小、欣隆小学、桂花二小、九里一小等10所学校校长、教学质量分管领导和师训中心小学教研员共计30余人参加了此次研讨会。

       龙池镇小刘晓娟老师和罗佣庆老师分别作了一年级语文《ao ou iu拼音教学》和一年级数学《8、9的加减法》教学展示。刘老师的课堂体现了识字教学的规律，灵活多样的反复拼读活动，引导儿童联系语境、生活认识生字。罗老师引导儿童在游戏化、活动化、直观化情境中学习8、9的加减法，沟通知识间的联系，理法并重。

       语文、数学教研员分别对学生进行了5分钟的生字认写、基本计算的质量监测，基于监测数据的深入分析给出教学诊断。针对语文教学提出保基础、勤动手、适发展的教学建议。针对数学教学提出加强个别辅导、强化口算训练、用好课辅时间的教学建议。

       各参会学校校长依次分享了新教材使用、起始年级质量管理的思考与困惑。师训中心小教室徐国明主任从抓学习习惯的培养、抓课堂时效的提升、抓有效训练的落实、抓学业质量过程性评价等四个方面提出质量管理的建议。

       师训中心徐元英副主任作了总结强调，并传达了师训中心李庆九主任对乡镇微小学校起始年级质量管理“两紧盯、两不让、两允许”的要求，即紧盯课堂目标完成、紧盯课后服务成效，不让知识点过夜、不让学困生厌学，允许大胆整合课程、允许大胆教学改革。