落实新课标，深化新课改，教研员肩负时代重担。为了“向内练功，向外展能”，促进学科教研员相互学习交流，更新全学科综合育人观念，峨眉山市教师培训中心“说课标•讲课改”教研员第五期论坛又开讲啦。10月23日下午，中学化学教研员黄若兰、小学道法教研员陈富军、中小学信息科技教研员苟卫华进行了精彩的展示。

       黄若兰老师从课程目标、课程内容、学业质量标准、教学评价等版块介绍化学课标理念及变化，然后围绕基于立德树人的教学方向，基于学科本质的教学内容和基于学生学习的教学主体的课程理念和基于“整体化”“情境化”“深度化”的教学策略，以真实的大单元教学案例深入浅出地阐述了如何在教学中落实核心素养的培育等谈了县域内课改的具体做法和经验分享。

       陈富军老师从新课程标准的意义、内容和核心素养的内涵三个方面解读了课程标准，然后结合课程标准中的教学建议指出了从关注学生生活经验、创造性地使用教材、做到知、情、意、行统一、重视生活化的德育四个方面去落实核心素养的培育；最后分享了小学道法学科的“活动型课堂教学模式”，该模式细化了课前前置学习、课中重视生成、课后回归生活的新课改教学范式。有理论有实践，做到学、思、行的有效统一。

       苟卫华老师讲述了信息科技课程的性质，和义务教育阶段信息科技的内容模块与跨学科主题。从“信息素养”到“数字素养与技能”，从“关注技术”到“科技并重”，从“操作学习”到“做中学、用中学、创中学”，从“应用行为”到“学科思维”阐明信息科技课程的四大指向，同时围绕信息科技教育与生活关联、学科关联、学习关联指出了信息科技课程的综合性和实用性，提出了以主题教学为抓手，设计系统化教学方案，促进学生深入学习和理解的教学建议。

       每一次活动都是新的开始，每一次分享都有新的收获，每一位教研人都一直在努力， “说课标•讲课改”教研员论坛会一直延续。课改，教研人一直在路上……