为全面落实“双减”，推广应用单元作业设计优秀成果，提升教师作业设计能力，促进“备教学评”一体化，切实提高课堂教学的针对性、有效性，2024年4月12日，峨眉山市各学校三年级数学教师、分管领导约60余人相聚于四川博睿特外国语学校小学部，开展了“优化单元作业设计，促进核心素养培育”主题研训会。活动由博睿特小学的王文老师主持。

四川博睿特外校的芦明老师、峨眉二小的彭建国老师以“年、月、日”为内容进行了同课异构课例展示。两位老师不同的教学设计都体现了数学新课程标准要求，注重激活学生已有知识经验，聚焦重难点“每个月的天数”，以问题导引学生经历猜测、实践、观察、梳理、分析等探索活动过程，认识年、月、日，发现年、月、日的关系，了解有关历法知识。课中通过操作实践型作业运用所学知识解决简单实际问题，课后以表现性作业任务诊断学生知识技能的掌握程度、数学思维及情感态度的发展情况。

芦明老师执教

彭建国老师执教

峨眉一小王建丽老师作了《单元整体视角下数学作业的传承与创新》的专题讲座。王老师以学校教研组设计的获四川省作业设计大赛一等奖的《除数是一位数的除法》的单元作业为例，结合具体的作业样例，从单元作业设计的思路、理念、原则等详细地进行了解读。

王建丽老师作专题讲座

峨眉山市小学数学教研员徐国明老师结合两位老师同课异构的课例，从内容领域变化、内容要求、学业要求作了解析，基于新课程标准的新要求，引领与会教师着重思考与解决“内容领域调整后，如何以探究性、实践性活动来展开对数学知识的学习”“如何基于学生已有经验设计教学活动”等问题。为教师们作了《小学数学单元作业设计：内涵、价值与一般路径》的专业引领，结合“年、月、日”单元作业设计的思考，让老师们明白了单元作业设计是什么、为什么要进行单元作业设计、如何进行单元作业设计，既有理性思考，更有实操的指引。

教研员徐国明作专业引领

“教而不研则浅，研而不教则空”。理论的实践性解读与实践的理性反思在融通互动中助力教师课堂教学技能提升。推广应用我市获省级奖的作业设计优秀成果，与课堂教学形成合力，促进课堂教学提质增效。