为充分发挥名师、骨干教师的引领作用，培养教学研究团队，4月25日-26日，峨眉山市小学数学名师、骨干教师团队课堂教学展评活动在峨眉三小举行。峨眉山市各小学数学教师约150人次观摩了此次活动。

       峨眉二小李建玲名师团队，王诗绮老师呈现课例《认识小数》，钟婷老师以《在新课标背景下，实现整体建构教学》进行教学阐述，童丽红以《沟通关联，感悟本质》作教学反思。团队从沟通生活入手，激发学生生活经验，知识上前后勾连，呈现知识的由来，感悟数的认识一致性，建构起数的认识结构。

      博睿特外校杨茂舒名师团队，王雪琴老师呈现课例《有余数除法》，骆雨露以《让“剩余”被看见，让理解走向深刻》作教学阐述，冷琳琳老师以《做思交融 ，共生共长》作教学反思。博睿特团队重视学生的思维发展，在学习任务的设计中搭建思维的层级式进阶，让低段学生尝试推理，把思维外显，构建有余数除法的模型。

       峨眉一小马作平名师团队，刘丽老师呈现课例《2、5、3的倍数特征再探究》，罗心老师作《2、5、3倍数特征再探究》教学阐述，陈洪利老师以《让不同的学生有不同的发展 》作教学反思。团队准确定位知识与能力目标，让学生经历过程建立模型，数形结合理解知识背后的道理，有序推理，提升学生的思维。

       峨眉三小杨晓兰名师团队，张俊老师呈现课例《分数的意义》，梁俊梅老师以《分数也是数出来的》作教学阐述，唐涛老师以《分数的意义》作教学反思。团队在学习任务的设计中，彰显思维发展的梯级，让学生在辨析中深化分数意义的理解。

       实验小学徐光荣名师团队，罗婷老师呈现课例《1000以内数的认识》，胡敏老师以《扎实数感培养，建构核心概念》作教学阐述，廖治方老师以《经历计数过程，内化单位意识》作教学反思。团队预设学情，提供丰富的学具，让学生尝试大数的表示方法，感悟数的一致性。

       峨眉山市教师培训中心小学数学教研员邓利、徐国明、徐元英分别作课例展示、教学反思、教材解读进行了点评。